Dramatica clasica, siglo de oro, modernista y vanguardista

Dramatica clasica y dramatica griega

Lirica modernista y lirica vanguardista

Liraica barroca: Luis de Gongora, Francisco de Quevedo y Sor Juana Ines de la Cruz

analisis del poema de Ruben Dario

Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer.

Plural ha sido la celeste
historia de mi corazón.
Era una dulce niña, en este
mundo de duelo y aflicción.

Miraba como el alba pura;
sonreía como una flor.
Era su cabellera obscura
hecha de noche y de dolor.

Yo era tímido como un niño.
Ella, naturalmente, fue,
para mi amor hecho de armiño,
Herodías y Salomé...

Juventud, divino tesoro
¡ya te vas para no volver...!
Cuando quiero llorar, no lloro,
y a veces lloro sin querer...

La otra fue más sensitiva,
y más consoladora y más
halagadora y expresiva,
cual no pensé encontrar jamás.

Pues a su continua ternura
una pasión violenta unía.
En un peplo de gasa pura
una bacante se envolvía...

En sus brazos tomó mi ensueño
y lo arrulló como a un bebé...
Y le mató, triste y pequeño
falto de luz, falto de fe...

Juventud, divino tesoro,
¡te fuiste para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro,
y a veces lloro sin querer...

Otra juzgó que era mi boca
el estuche de su pasión
y que me roería, loca,
con sus dientes el corazón

poniendo en un amor de exceso
la mira de su voluntad,
mientras eran abrazo y beso
síntesis de la eternidad:

y de nuestra carne ligera
imaginar siempre un Edén,
sin pensar que la primavera
y la carne acaban también...

Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!...
Cuando quiero llorar, no lloro,
¡y a veces lloro sin querer!

¡Y las demás!, en tantos climas,
en tantas tierras, siempre son,
si no pretexto de mis rimas,
fantasmas de mi corazón.

En vano busqué a la princesa
que estaba triste de esperar.
La vida es dura. Amarga y pesa.
¡Ya no hay princesa que cantar!

Mas a pesar del tiempo terco,
mi sed de amor no tiene fin;
con el cabello gris me acerco
a los rosales del jardín...
Juventud, divino tesoro,

¡ya te vas para no volver!...
Cuando quiero llorar, no lloro,
y a veces lloro sin querer...
¡Mas es mía el Alba de oro!


Análisis:
Este poema es modernista, ya que respeta la forma sin importar mucho el fondo, la tematica es sobre la hermosa juventud y de los amores que él tuvo en la misma su fórmula es ABAB, lo que inca que es un movimiento clásico por la rima consonante característica de este movimiento

Actividades de la página 141 parte 2 ejercicios 1, 2, 3, 4

1 ¿Qué es una égloga? ¿Quiénes la cultivaron en Grecia y en Roma?

Las Bucóficas o églogas son los poemas que cantan el mundo del amor y los pastores; el hombre que las difundió en estas dos naciones fue Virgilio, un poeta italiano.

2 Esta égloga está escrita en Estancias. Consulta y responde que es una estancia

 Una estancia es una estrofa formada por una combinación de versos endecasílabos y heptasílabos con rima variable en consonante, y cuya estructura se repite a lo largo de todo el poema.

3 ¿Por qué se dice que las églogas están escritas en forma italiana?

En primer lugar, porque la estancia es un tipo de verso de origen italiano y segundo, porque el que difundió la égloga fue un italiano llamado Virgilio.

4 Encuadre temporal de la primera queja: ¿En qué momento brota?

Brota en la parte media del poema, justo en la tercera estrofa, que es cuando empieza a hablar silicio.

La lirica: actividades de la página 131

I

1 ¿Cuál es la temática del poema?

Un el poema trata de una mujer llamada Safo y que ella le pide a la diosa Venus que la ayude a tener a esa persona

2 ¿A quién va dirigido el poema?

A la diosa Venus

3 ¿Quién es Safo?

Una poetisa griega, que fue muy controvertida, porque ella tenía gustos por otras mujeres (de su apellido “Lesbos”  sale la palabra lesbiana), sus obras van dirigidas al amor y al dolor, aunque también hay algunas que cantan la alegría de tener a un ser que amas.

4 ¿En qué periodo de la literatura vivió?

En el greco-romano

5 ¿Esta revelándonos algo intimo de su vida?

Sí, nos cuenta que ella ama a alguien (sea mujer o hombre) y que lo quiere tener para ella

6 ¿En qué estado de ánimo esta ella, al escribir este poema?

Ella esta triste porque no puede conquistar a la mujer u hombre que quiere.

7 ¿Está viviendo un estado de ánimo superficial o profundo?

Está viviendo un estado de amor profundo.

8 ¿Hay síntomas de soledad?

Si los hay

9 ¿Hay síntomas de celos?

No, porque ella no está pidiendo a Venus que le arrebate al amado a otra persona, sino que la acepte a ella (refiriéndome a Safo) como su esposa o novia.

II

1 Señala el tema de este breve poema

Trata sobre que los aldeanos al cosechar se olvidaron  o no pudieron alcanzar  una manzana en la rama de un árbol.

2 La imagen de la manzana roja en lo alto… ¿Qué te sugiere?

Me dice que hay algunas cosas que dejamos atrás, por que las olvidamos o porque simplemente no pudimos lograrlas.

3 ¿Habla del olvido o del abandono?

De ambas, porque en el poema dice que a la manzana la olvidaron, o que no se la llevaron por que no pudieron alcanzarla.

4 ¿Cómo se clasifican sus obras?

Como unas elegías, ya que cantan la tristeza de tener que abandonar un deseo o una cosa que queramos tener (nota: en el poema no dice exactamente tristeza, pero lo voy a tomar de esta manera).

III

1 ¿Cuál es el tema?

Safo está cantando la alegría de tener un ser amado

2 ¿Se trata de una situación serena o apasionada?

De una situación apasionada, porque ella siente que cada vez que ve a su ser amado no puede respirar y se pone nerviosa (está enamorada).

3 ¿Cuántas estrofas tiene? ¿Cuántos versos cada una? ¿Cuántas silabas cada verso? ¿Son todos iguales? ¿Hay rima?

Tiene cuatro estrofas de cuatro versos endecasílabos, no son todos iguales y en la traducción no hay rima.

4 El subjetivismo de este poema, ¿lo encuentras puro o mezclado de elementos objetivos?

Lo encuentro mezclado con elementos objetivos

5 Señala los rasgos de esta poesía

Es una oda, por lo que canta la alegría

El fondo trata sobre el amor

Es surrealista, por que toma ejemplos de personajes ficticios (los dioses)

Como seria el mundo, si yo lo hubiera creado.

En un principio, todo estaba obscuro, no había ni un sonido ni una briza, todo estaba resumido a la nada, pero entonces, me dieron ganas de crear algo que llenara todo el espacio vació que había, por eso, cree masas redondas de tierra a las que llame planetas.

Los planetas estaban muy dispersos, por lo que los numere, por cada nueve planetas habría una masa de gas gigante y que daría a calor a los planetas, a las estrellas gigantes las llame soles y, a cada una de estas formaciones las llame galaxia.

Cuando las galaxias estuvieron formadas, me ocupe de un planeta en especifico, quería hacerlo hermoso, único en comparación de los demás, así que a este planeta le llame tierra, y en el planifique todo lo que debía hacer en siete días.

Lo primero que hice fue crear una capa gaseosa sobre el planeta, para que el calor intenso del sol que le correspondía a esta galaxia, le llame gaxeos. Después de hacer el gaxeos cree los dos elementos vitales para cualquier creación futura, un liquido que llama hidrox, este lleno los agujeros que había en la tierra, e hizo canales que atravesaban las grandes masas de tierra, y un gas que llame oxidris, este se expandió por toda la tierra, haciéndola habitable.

Cuando esto estuvo hecho, empece a crear miles y millones de seres verdes, los cuales e encargaban de mantener el oxidris en un buen estado, llame a estos seres plantas, y para que no llenaran el mundo, cree seres que se las comían y las mantenían a raya, a estos seres, les di un cerebro básico para que se movieran, respiraran y se reprodujeran, les llame animales.

pero en vista de que estos animales estaban llenando el mundo, los dividí en muchas especies y les di diferentes hábitos de alimentación, y cree al máximo depredador, a este, le di un cerebro totalmente diferente, el era capaz de hacer cosas por su propia voluntad y no estaba atado a ningún tipo jefe, lo llame Humano, era un ser bípedo, con cara abultada en el medio y con un par de cuencas a las que llame ojos, ellos comían por la boca, después de que estuvieron creados en los siete días, me fui y mas nunca he vuelto a ver mi mas grande creación.

Ensayo-como me benefician el uso de bibliotecas físicas o virtuales en el aprendizaje

A lo largo del lapso, el profesor Denis nos ha mandado una serie de actividades, con la peculiaridad de que estas se tenían que hacer en la hora de biblioteca.

El uso de la biblioteca de la escuela me ha facilitado bastante el aprendizaje, por que en ella se encuentran los libros que necesito para hacer las actividades, un ejemplo de esto es el libro "Gramática de la lengua española, de larousse", este libro era difícil de conseguir, pero en la biblioteca lo tenían, así que nos hizo mas fácil  la realización de  la actividad que mando el profesor sobre hacer un análisis morfológico a un párrafo de la novela "doña Bárbara".

Las bibliotecas virtuales también pueden ayudarnos a complementar información que no se encuentre en las bibliotecas físicas, por ejemplo: Cuando estábamos en la clase del profesor Haroldo, la mayoría de los libros que el mandaba a leer no se encontraban en bibliotecas físicas, así que yo en lo particular, los bajaba o los leía en una biblioteca virtual.

En conclución, las bibliotecas virtuales y físicas son muy útiles a la hora de estudiar, porque nos proporcionan los libros que podamos necesitar a la hora de hacer un trabajo.

relacion personajes de doña barbara con situacion actual del pais

Doña Barbara: Al gobierno de Venezuela

Santos Luzardo: Nadie porque no hay un líder en concreto

El coronel y Mujiquita: la justicia cobarde e infuncional del país

Marisela: la Venezuela ignorante que espera ser educada

Mr. Danger: los E.E.U.U que quieren dominarnos y quitarnos nuestras tierras

Gente de Altamira: el pueblo que espera al líder para progresar

Gente del miedo: gente que apoya al gobierno y que está a favor de sus acciones

Parrafo del cuento el león, el lobo y la zorra

Un: las monosílabas no llevan tilde #1

León: las palabras agudas cuando terminan en n o s llevan tilde #2

Decrépito: todas las palabras esdrújulas se acentúan #3

Paralítico: #3

Y: #1

Al: #1

Cabo: las palabras graves que terminan en vocal, n o s nunca se acentúan #4

Ya: #1

De: #1

Sus: #1

Pedía: todas las palabras agudas que terminen en vocal, se acentúan #5

Un: #1

Remedio: #4

Para: #4

La: #1

Vejez: las palabras agudas que no terminen en n, s, o vocal, no se acentúan #6

A: #1

Los: #1

Reyes: #4

No: #1

Se: #1

Les: #1

Puede: #6

Decir: #6

Imposible: #6

Envió: #5

A: #1

Buscar: #6

Médicos: #3

Entre: #4

Todas: #4

Las: #1

Castas: #4

De: #1

Animales: : #4

Y: #1

De: #1

Todas: #4

Partes: #4

Vinieron: #4

Los: #1

Doctores: #4

Bien: #4

Provistos: #4

De: #1

Sus: #4

Recetas: #4

Preguntas página 97 y 103

Página 97

1-      ¿Qué importancia tiene Rómulo Gallegos como escritor?

Rómulo Gallegos fue uno de los escritores mas influyentes en la literatura venezolana por que en sus obras se describían costumbre y rasgos típicos de las diferentes poblaciones que habitan en Venezuela (La gente del llano en el caso de doña Bárbara).

2-      ¿Cómo presenta Gallegos la geografía de la tierra venezolana?

En el caso de doña Bárbara, presenta al llano como una tierra indomable y hermosa a la vez, como un eterno horizonte y como un campo fértil que es propicio para cualquier cosa.

3-      ¿Por qué se dice que algunos de sus personajes son símbolos?

Desde el rasgo político, Gallegos trato de protestar contra el gobierno de manera indirecta (doña Bárbara como Gómez, Marisela como la Venezuela joven e inculta, Mr. Danger como el extranjero que viene a montar empresas, etc.)

Pero desde el rasgo cultural, el quiso describir esto: Doña Bárbara como la barbarie del llano, Santos Luzardo como el ente civilizador del llano, Marisela como el llano que espera ser educado para progresar, Mr. Danger como el extranjero que viene a explotar nuestros terrenos y los demás personajes como las personas que quieren ser civilizadas y las que prefieren la barbarie.

4-      ¿Qué rasgos caracterizan el lenguaje de Gallegos?

Lo caracteriza el hecho de que el toma el lenguaje de cada región y lo coloca en sus obras (en el llano en vez de decir voltea o mira para acá dicen aguaita pa´ca)

5-      ¿Cuál es la síntesis argumental de doña Bárbara)

La confrontación entre las ganas de progresar y la civilización contra la barbarie y la ignorancia de un pueblo, también el hecho de que el extranjero siempre está metido en los problemas del país y quiere quitarnos nuestras tierras para su propio beneficio (esto desde el rasgo cultural)

Y desde el rasgo político se trata sobre la opresión del gobierno hacia el pueblo que esta oprimido, así como el robo de las tierras por parte del extranjero.

6-      ¿Qué es el CELARG?

El Centro de Estudios Latinoamericanos Rómulo Gallegos.

2^da parte

1-      ¿Qué te pareció la descripción del llano?

Me pareció que el autor quería captar mas que todo la belleza de la llanura y los peligros que en ella pueden habitar, por que el al principio de su resumen resalta que “la llanura es bella y terrible a la vez”, y mantiene este argumento alrededor de todo su discurso.

2-      ¿Qué imágenes presentan el hermoso amanecer llanero?

Como un cielo lleno de nubes que se va tornando anaranjado en la inmensidad del horizonte.

3-      ¿Qué significación tiene la doma en la vida del llanero?

Cuando alguien doma un caballo es una expresión de hombría entre los llaneros, ya que las bestias salvajes pueden llegar a rebelarse haciendo caer al jinete.

4-      ¿Qué significa la expresión de pajarote “alazano tostao, primero  muerto que cansao”?

El se refiere a que el  aunque domaran al caballo de  Santos Luzardo, siempre buscaría una excusa para ser mas arrogante o para ser presumido (antes por que no lo podían domar y ahora porque lleva a un hombre encima)

5-      ¿Qué juicio puedes dar sobre los fragmentos leídos del capítulo “la doma”?

Puedo decir que este capítulo se trata de que carmelito al ver que Santos no castigó a Balbino Paiba por sus crímenes, creía que era poco hombre, pero cuando Santos doma al alazano tostao, cambia de opinión sobre él, porque la doma es la máxima expresión de hombría en el llano.

Página 103

1-      ¿Qué importancia tiene M.A. de Asturias para Guatemala?

Es el escritor guatemalteco que incluyo el realismo mágico para representar la cultura maya y azteca en Guatemala y así tener una mayor identidad cultural.

2-      ¿Qué obras escribió M.A. de Asturias? ¿sobre que temas?

El hombre que lo tenía todo, hombres de maíz, mulata de tal y señor presidente.

El escribía más que todo sobre temas que realzaran la cultura del pueblo guatemalteco.

3-      ¿A que se le llama realismo mágico?

Se le llama así al género nacido en Latinoamérica en el cual se describían las cosas de manera fantástica para que el lector se distrajera más y así hacer mas fácil la lectura, esto se uso mucho para los cuentos que describían nuestra identidad cultural o como se formaron las primeras poblaciones de nuestro país.

4-      ¿Lo prehistórico, que influencia tuvo sobre el autor estudiado?

A M.A. de Asturias le intereso la identidad cultural que poseía Guatemala, pero que no se estudiaba, sino que se aprendía más sobre la cultura europea, a partir de esa idea, el empezó a escribir y describir las culturas pre-hispanicas como lo son la maya y la azteca, en Guatemala.

5-      ¿A que se llama ruptura lógica en el tiempo?

Cuando el autor empieza a salirse del contexto del tiempo y empieza a viajar entre el pasado el presente y el futuro, se le llama ruptura lógica del tiempo.

6-      ¿Cómo se rompe la lógica en el espacio?

Cuando de un lugar en el que estas (una puerta) pasa a otro lejano, inexistente o que no entra en el contexto en el que estas (de esa puerta pasas a una selva)

7-      ¿Qué valor tiene la ruptura de la lógica en las secuencias?

Cuando rompes la lógica, estas aplicando el realismo mágico, lo cual te permite escribir prácticamente lo que tú quieras en el lugar y tiempo que quieras.